Все вакансии в регионе г. Севастополь, страница: 66

Уборка офиса, служебных помещений

Выполнение подсобных и вспомогательных работ на пришкольном участке. Систематизация книг библиотечного фонда. Подшивание документов, работа с архивом.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования

В жилищный комплекс "Фиолент виладж" для охраны территории требуется контролер КПП, график работы 1 сутки через 3

Для поддержания в надлежащем виде зданий и территории жилищного комплекса "Фиолент виладж" требуется разнорабочий. Основные обязанности: мелкий ремонт зданий и инфраструктуры жилого комплекса, покос травы, уборка придомовой территории.

Обучение и воспитание школьников 5-11 классов, учитывая их психофизические особенности и специфику требований в соответствии с должностной инструкцией учителя биологии

Обучение и воспитание школьников 1-11 классов, учитывая их психофизические особенности и специфику требований в соответствии с должностной инструкцией учителя музыки

Основное место работы, полная занятость, Наличие профильного образования (записи работы по профессии в трудовой книжке).Должен знать: устройство механических вайм и вайм с обогревом ТВЧ; правила заточки и наладки столярного инструмента; основные физико-механические свойства древесины; свойства применяемого клея; припуски и допуски на обработку; простые чертежи и эскизы

Игра на музыкальном инструменте, обучение пению

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Преподавание предмета физика

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборка служебных помещений. Мойка окон, дверей, панелей. Вынос бытовых отходов.

Управляет автомобилем, доставляет пассажиров и грузы к месту назначения.Оформляет путевые листы, получает сопроводительные документы на перевозимый груз.Заправляет автомобиль топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью.Проверяет техническое состояние и принимает автомобиль перед выездом.Сдает автомобиль и ставит его на отведенное место (на стоянку) после возвращения с работы.Поддерживает чистоту в салоне автомобиля. Своевременно предоставляет автомобиль для мойки кузова и уборки салона.

Оказывает техническую помощь работникам Галереи в эксплуатации оборудования, здания Галереи, систем вентиляции, кондиционирования и фильтрации воздуха водоотведения. Участвует в составлении планов и графиков планово-предупредительного ремонта оборудования и доводит их до сведения структурных подразделений Галереи, работников Галереи. Контролирует правильность эксплуатации оборудования, систем вентиляции, кондиционирования и фильтрации воздуха , принимает меры по организации устранения выявленных нарушений. Участвует в составлении плана по повышению надежности эксплуатации оборудования. Принимает участие в составлении заявок на оборудование, запасные части, материалы, инструмент. Распределяет выделенные для технической эксплуатации оборудования фонды и материальные ресурсы между структурными подразделениями Галереи, контролирует правильное и экономное их расходование. Разрабатывает производственные инструкции по эксплуатации оборудования. Осуществляет контроль за выполнением работниками Галереи требований производственных инструкций, наличием на рабочих местах необходимых схем (чертежей) и своевременностью их корректировки, а также полноту состава и правильность ведения оперативно-технической документации. Обобщает и распространяет передовой опыт организации эксплуатации оборудования. Принимает участие в работе комиссий по расследованию аварий и отказов в работе оборудования и обеспечивает своевременное оформление результатов расследования. Ведет учет и составляет отчеты и другую техническую документацию по авариям и отказам в работе оборудования, контролирует выполнение плана противоаварийных мероприятий. Разрабатывает техническое задание на обслуживание и ремонт оборудования. Принимает участие в приемке из ремонта и монтажа соответствующего оборудования. Участвует в работе комиссии по проверке знаний персоналом правил по охране труда, правил технической эксплуатации оборудования, в организации и проведении противоаварийных и противопожарных тренировок.