Все вакансии в регионе г. Севастополь, страница: 48

Подключение потребителей к сетям, прокладка сетей от магистрали к потребителям, монтаж и установка узла учета, производство аварийных работ, демонтаж отработавших свой срок сетей, замена ламп светильников

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств. Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики.Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример. Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных  Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка». Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»). Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций. Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции. Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства. Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся. Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов. Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка. Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа в соответствии с должностной инструкцией учителя биологии. Планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с основной образовательной программой школы. Разрабатывать образовательную программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

Изготовление деталей из пластмасс методом литья под давлением на ТПА, первичная обработка отлитых деталей - удаление литников, упаковка.

Систематический осмотр технического состояния закрепленных  за ним  объектов; Осуществлять сборку и разборку сценического оборудования, декораций и др.;  Производить монтаж-демонтаж оборудования театра, включая световое и звуковое обеспечение под руководством заведующего художественно -постановочной части. Проводить регулярную проверку оборудования, декораций, используемых  лестниц, а также крепежа; м)Регулярно проверять правильность и надежность креплений, условия хранения материально-технических средств, оборудования и декораций; Выявлять и своевременно устранять дефекты и неисправности;

Активные прямые продажи; Ведение сделки от выявления потребности до продажи; Создание дизайн-проектов интерьеров (программе по созданию дизайнов обучаем); Работа с входящим потоком клиентов.

1. Принимает и регистрирует корреспонденцию, направляет ее в структурные пдразделения; 2. Передает документы на исполнение с резолюцией руководителя, создает электронный банк данных по вх./исх. корреспонденции; 3. Велет картотеку учета документов, осуществляет контроль их исполнения; 4. Отправляте исполненную документацию по адресам; 5.  Систематизация и хранение документов текущего архива; 6. Ведет работу по созданию справочника по документам, обеспечивает удобный и быстрый поиск по ним; 7. Ведение архива предприятия; 8. Обеспечивает сохранность служебной документации; 9. Владение компьютерными программами и офисной огртехникой; 10. Электронный документооборот в системе СЭД.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит  уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и друге занятия в соответстии с расписанием. 2. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществяет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники. 3. Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения. 4. Осуществляет связь с родителями обучающихся. 5. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

Учитель ОБЗР: • осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; • разрабатывает и реализует программы по ОБЗР в рамках основных общеобразовательных программ; • участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; • осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР; • проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; • осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по ОБЗР обучающимися; • формирует универсальные учебные действия; • формирует у учащихся навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; • формирует у детей мотивацию к обучению; • осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

1. Осуществляет оформление, ведение, хранение, учет, страховое копирование основной учетной документации Музея-заповедника. 2.Обеспечивает регистрацию поступивших музейных предметов и музейных коллекций. 3. Осуществляет оформление актов приема и выдачи в постоянное и временное пользование внутри музейных актов и книг регистрации актов. 4. Ведет соответствующие разделы электронных баз данных Музея-заповедника. 5. Составляет описи личных дел, тематических папок и тематических коллекций, топографические описи. 6. Создаёт учётную картотеку на фондовые коллекций. 7. Оформляет папки, книги поступлений, инвентарные книги (нумерация страниц, прошивка, опечатывание и т.д.). 8. Ведёт журнал регистрации показаний температурно-влажностного режима в фондовых помещениях (хранилищах). 9. Ведёт раскладку карточек в персональном, именном, предметном каталогах. 10. Осуществляет подбор фондовых материалов по заявкам отделов, на пересъёмку и для исследователей. 11. Оформляет архивные дела в соответствии с номенклатурой дел (подготовка к переплёту, оглавление папок, нумерация страниц и т.д.). 12. Проводит профилактическую обработку музейных предметов от пыли, санитарную обработку шкафов, полок, папок, проветривание музейных предметов. Следит за санитарным состоянием фондохранилищ. 13. Участвует в сверках наличия музейных предметов. 14. Ведет работу по передаче сведений о музейных предметах в Госкаталог Музейного фонда Российской Федерации.

Обеспечение комплексного обслуживания и ремонта здания, сооружения и оборудования.

Уборка территории, уход за газонами.

Осуществляет руководство работой по хозяйственному обслу­живанию организации, сохранность имущества детского сада, его восстановление, ремонт, пополнение, выполнение санитарного режима в детском саду и на приле­гающей к нему территории, осуществление работу складского хозяйства, создает условия для надлежащего хранения имущества организации, ведет соответствующую отчетно-учетную документацию, своевременно представляет ее в бухгалтерию и руководителю орга­низации.

Повдение уроков по предмету ОБЖ, ведение документции и работы по ГО

Согласно должностной инструкции учителя физики

Согласно должностной инструкции учителя информатики

Бухгалтер учетчик.

Организация рабочего плана по обеспечению безопасности образовательного процесса, при проведении спортивных, культурно-массовых мероприятий, проводимых в школе. - организация охраны здания и территории учреждения, безопасности и антитеррористической защищенности персонала и учащихся школы; обеспечивать взаимодействие с вышестоящими организациями, местными органами власти и самоуправления, правоохранительными органами и охранными организациями по этим вопросам. - руководство разработкой планирующих документов по гражданской обороне, пожарной безопасности и осуществление контроля их исполнения. - принятие участия в расследовании и установлении причин и обстоятельств пожаров, происшедших в общеобразовательном учреждении, выявления виновных в нарушении требований пожарной безопасности и возникновении пожара.