Все вакансии в регионе г. Севастополь, страница: 294

Обязанности:  Проведение влажной уборки пола; Мойка роллет, дверей; Уборка территории.

Обязанности:  Проведение влажной уборки пола; Мойка роллет, дверей; Уборка территории.

Разработка и оформление документации по персоналу (первичной, учетной, плановой, по социальному обеспечению, организационной, распорядительной). Подготовка проектов документов по процедурам управления персоналом, учету и движению персонала. Заполнение, учет и хранение трудовых книжек, подсчет трудового стажа. Регистрация, учет, оперативное (текущее) хранение документов (организационной и распорядительной документации) по персоналу, подготовка к сдаче их в архив.

Учет белья и других предметов мягкого инвентаря Организация  смены постельного белья в соответствии с установленным графиком Оформлять и вести установленную документацию Принимать участие в инвентаризации

Стирка, сушка и глаженье спецодежды и других предметов производственного назначения: полотенец, штор, белья и т.п. вручную и на машинах Приготовление стиральных, крахмалящих и подсинивающих растворов Стирка спецодежды и белья Сушка в сушильных барабанах (камерах) или в естественных условиях Глаженье на прессах, каландрах или вручную Мелкий ремонт спецодежды и белья вручную и на швейной машине Укорачивание рукавов, брюк и комбинезонов спецодежды Нашивка меток Приемка, сортировка и выдача спецодежды и других предметов Оформление установленной документации

Ведение кассовых операций по движение наличных денежных средств, бланков строгой отчетности, денежных документов, исполнение обязанностей кассира, осуществляет операции по приему, выдаче и хранению денежных средств и бланков строгой отчетности. Формирование платежных документов, обработка выписки по лицевым счетам.

Принимать участие в проверках медицинских организаций по контролю за организацией учета и хранения бланков листков нетрудоспособности. Проводить плановые и внеплановые (по запросам страхователей, других региональных отделений Фонда) проверки соблюдения порядка выдачи, продления и оформления листков нетрудоспособности в медицинских организациях, в целях осуществления контроля за обоснованностью расходования средств Фонда на выплату пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам с использованием подсистем «Ревизор» и «Учёт обеспечения бланками» ЕИИС «Соцстрах» и др.

- Анализ результатов деятельности Учреждения - Организация сбора, накопления, хранения информации и других материалов для выполнения плановых работ, отчетов и отдельных заданий - Учет выполняемых работ - Планирование деятельности учреждения - Составление периодической отчетности

Исполнение приказов руководства; доставка различного рода бумаг, посылок, переводов, грузов и так далее; ведение архивного делопроизводства отдела, актуализация контрольных таблиц отдела

Назначать и рассчитывать застрахованным лицам пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, единовременное пособие при рождении ребенка исходя из данных, переданных страхователем в электронных реестрах сведений; - работать в подсистеме управления страховыми выплатами ФГИС ЕИИС «Соцстрах».

Присмотр и уход за детьми, уборка помещений

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Проводит анализ ядерной безопасности различных видов испытаний (предварительных, межведомственных, приемосдаточных и др.) и экспериментальных исследований, проводимых в Центре. Принимает участие в разработке документов, необходимых для обеспечения безопасной эксплуатации ядерных стендов Центра.   Принимает участие в разработке программ испытаний (исследований), научно-технических отчетов, методик, протоколов, актов, технических заданий по совершенствованию оборудования и устройств стендов, на разработку АСНИ и не стандартизированных средств измерения

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Высшее образование или среднее профессиональное образование по направлениям пдготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки", ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ТОМ ЧИСЛЕС ПОЛУЧЕНИЕМ ЕГО ПОСЛЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА БЕЗ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ К ОПЫТУ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Разработка программ и планов развития Филиала в области комплексной безопасности, антитеррористической защищенности объектов. Разработка локально-нормативных актов , контроль создания и содержания в целях гражданской обороны запасов материальн-технических,ю продовольственных и медицинских средств. Осужествлять руководство и координацию работы по противодействиюраспространения идей терроризма среди обучающихся и работников организации.

Погрузочно-разгрузочные работы на судоремонтном предприятиии.

Должностная инструкция кладовщика: Своевременно заказывает, получает и обеспечивает правильное хранение,выдачу (по весу, согласно меню-раскладке) продуктов питания, с соблюдением сроковреализации; 3.2. Осуществляет прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в ДОУ втаре производителя (поставщика) при наличии документов, подтверждающих их качество ибезопасность.3.3. Сохраняет документацию удостоверяющую качество и безопасность продукции,маркировочные ярлыки (или их копии), должны сохраняться до окончания реализациипродукции.3.4. Не допускает к приему пищевые продукты с признаками недоброкачественности,а также продукты без сопроводительных документов, подтверждающих их качество ибезопасность, не имеющие маркировки, в случае, если наличие такой маркировкипредусмотрено законодательством Российской Федерации.3.5. Обеспечивает ДОУ необходимым набором продуктов на 10 дней.3.6.Следитзаналичиемиисправностьюпротивопожарных средств, состоянием помещений кладовой.3.7. Обеспечивает сбор, хранение и своевременный возврат тары на базу.3.8. Ведет необходимую документацию:-журнал прихода пищевых продуктов поступающих на пищеблок; -журнал бракеража скоропортящейся пищевой продукции; -журнал учета температурного режима холодильного оборудования; -журнал учета температуры и влажности в складских помещениях; -журнал генеральных уборок(складское помещение).3.9. Выдает продукты руководителю структурного подразделения (шеф-повару) повесу, указанному в меню-раскладке, и под роспись.3.10. Следит за своевременной реализацией продуктов питания.3.11. Пищевые продукты хранит в соответствии с условиями хранения и срокамигодности, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией.3.12. Регулярно перебирает овощи, получает продукты с базы согласно накладной,осуществляет взвешивание и сырой бракераж продуктов.3.13. Следит за правильным хранением быстро портящихся продуктов и продуктовдлительного хранения, соблюдает товарное соседство.3.14. Следить за санитарным состоянием кладовой.3.15. Соблюдает правила по охране труда, техники безопасности, производственнойсанитарии и пожарной безопасности.3.16. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные припоступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередныемедицинские осмотры по направлению работодателя.3.17. Соблюдает устав образовательной организации, правила внутреннего трудовогораспорядка.

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции: проектирование технологических процессов и режимов производства; обеспечение соблюдения технологии производства продукции; устанавливать порядок выполнения работ и пооперационный маршрут обработки деталей и сборки изделий; составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывать производственные мощности и загрузку оборудования; разрабатывать технические задания на проектирование специальной оснастки, инструмента и приспособлений, предусмотренных технологией, технические задания на производство нестандартного оборудования, средств автоматизации и механизации; организовывать и принимать  участие в дефектовке узлов, механизмов, поступающих в ремонт в соотвествии с требованиями действующего на предприятии положения и т.д.