Все вакансии в регионе г. Севастополь, страница: 270

Контроль и организация торгового процесса в магазине; прием, возврат товара и тары; своевременная работа с бракованной продукцией; оформление приходных и расходных накладных, путевых листов; своевременное открытие магазина.

Организует работу канцелярии. Обеспечивает своевременную обработку поступающей и отправляемой корреспонденции, ее доставку по назначению. Осуществляет контроль за сроками исполнения документов и их правильным оформлением.

Работа за кассой; выкладка товара в торговом зале; участие в приеме товара.

Соблюдение порядка в троговом зале и кассовой зоне.

Соблюдение порядка в троговом зале и кассовой зоне.

Управление персоналом, постановка задач и контроль их выполнения в отсутствие руководителя; ведение кассовой дисциплины в магазине «ПУД»; своевременное проведение инкассации из кассы магазина, выдача разменной монеты; выкладка товара согласно стандарту выкладки товаров принятому в компании, контроль сроков годности и качество товара по внешним признакам.

Уборка территории магазина

Разрабатывает и размещает в ЕИС план-график и его изменения. Осуществляют подготовку извещений об осуществлении закупок и проектов контрактов. Определяет и обосновывает НМЦК. Осуществляет описание объекта закупки. Осуществляет организационно-техническое обеспечение деятельности комиссии по осуществлению закупок. Формирует с использованием ЕИС и размещает в ЕИС проект контракта (контракт). Обеспечивает приемку поставленного товара, выполненной работы (ее результатов), оказанной услуги.

Осуществляет инженерно-строительное сопровождение по объектам капитального ремонта, закрепленных за ним на основании приказа Учреждения. Осуществляет мониторинг по подготовке к отопительному сезону учреждений образования. Составляет заявки на выполнение проектно-сметной документации для капитального ремонта. Рассматривает и анализирует проектно-сметную документацию на капитальный ремонт и реконструкцию объектов. Проверяет правильность составления смет расходов проектными организациями и готовит заключения по ним. Изучать и анализировать информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать и систематизировать их, проводить необходимые расчеты. Составлять отчетность в определенные сроки. Контролировать и проверять акты на списание строительных материалов по образовательным учреждениям. Изучать причины, вызывающие срывы сроков и ухудшение качества строительных и ремонтно-строительных работ, принимать меры по их предупреждению и устранению.

- оформление заказов  -работа с  отгрузочными документами -обработка входящих звонков

1. Хозяйственная деятельность школы. 2.Материально-техническое обеспечение условий бытавоспитанников и учебного процесса. 3. Обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда иучебы.4.Принимает меры по расширению хозяйственнойсамостоятельности образовательного учреждения,своевременному заключению необходимых договоров,привлечению для осуществления деятельности,предусмотренной уставом образовательного учреждения,дополнительных источников финансовых и материальныхсредств.

Выполнение отдельных видов пуско-наладочных работ по внедрению передовой технологии окраски различными методами (в электростатическом поле, безвоздушным распылением, методом электроосаждения и др.) и с применением серийных лакокрасочных материалов под руководством наладчика более высокой квалификации. В случае служебной необходимости наладчик оборудования лакокрасочных покрытий разряда может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном законодательством.

Проведение мероприятий по организации обслуживания и ремонта зданий объекта. Организация подготовки ремонтных работ. Планирование работ капитального и текущего ремонта.

Выполнение подсобных и вспомогательных работна пришкольном участке. Систематизация книг библиотечного фонда. Подшивание документов, формирование папок, обработка архива.

Ответственность

- осуществляет подготовку операционной, участников хирургической бригады, хирургических инструментов, белья, шовного и перевязочного материалов, аппаратуры к проведению операции. - проводит контроль своевременной транспортировки пациента, а также путей движения хирургической бригады в соответствии с зонами стерильности в операционном блоке. - обеспечивает инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала, а также обеспечивает соблюдение правил асептики и антисептики всем персоналом, находящимся в операционной. - подготавливает пациента к операции: создает необходимую хирургическую позицию на операционном столе, обрабатывает операционное поле, обеспечивает изоляцию операционного поля.

1. Осуществлять подготовку к пуску, пуск в работу, обслуживание котла во время работы, выключение, аварийную остановку котла в соответствии с инструкцией по эксплуатации и паспортом котла. 2. Следить за контрольно-измерительными приборами, за давлением и температурой теплоностиеля в котле, а также параметрами теплоносителя, подаваемого в отопительную систему. 3. Обеспечивать бесперебойную и безаварийную работу котельной. Контролировать давление газа на входе в котельную. 4. Производить ежемесячный учет потребляемого газа, вести журнал учета расхода газа.

1.Распределение пациентов,управление потоком людей. 2.Запись на приём пациентов 3.Помощь в ориентации внутри учреждения. 4.Обеспечивать ответсвенное хранение мед.карт

Учитель информатики. Согласно трудового договора

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения