Все вакансии в регионе г. Севастополь, страница: 192

Педагог-организатор выполняет следующие должностные обязанности: 1. Способствует развитию и деятельности детских и общественных организаций, объединений, помогает в планировании их деятельности на принципах добровольности, самостоятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, запросов и потребностей учащихся. 2. Способствует обновлению содержания и форм деятельности организаций, объединений, организует их коллективную творческую деятельность в соответствии с возрастными интересами учащихся и требованиями жизни. 3. Обеспечивает условия для широкого информирования учащихся о действующих детских и молодежных организациях, объединениях. 4. Организует наглядное оформление школы по тематике работы, которую проводит. 5. Создает в школе благоприятные условия, которые позволяют ученикам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для собственного развития проводить свободное время. 6. Беспокоится о здоровье и безопасности вверенных ему учащихся, придерживается норм и правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 7. Оперативно сообщает администрации школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи. 8. Проходит периодические медицинские обследования. 9. Организует каникулярный отдых учащихся. 10. Изучает и использует опыт работы с детьми и подростками, повышает свою квалификацию. 11. Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) детских организаций, объединений. 12. Планирует свою работу, ведет в установленном порядке документацию. 13. Придерживается этических норм поведения, которые соответствуют общественному статусу педагога, в школе, в быту, в общественных местах. 14. Педагог-организатор консультирует учащихся по тематике работы, которую проводит, родителей - по успеваемости учащихся.

Планирование, учет и анализ деятельности цеха. Разработка и своевременное предоставление отчётов о выполнении планов. Контроль правильности выполнения программы заказа.

Оказание комплекса услуг информационной безопасности, техническая защита конфиденциальной информации для сторонних организаций и физических лиц, выезды на объекты к заказчикам.

Закрытие и открытие магазина, прием и выкладка товара, продажа продовольственных изделий, расчет покупателей, участие в ревизиях, поддержание чистоты на рабочем месте.

Обязанности:  Проведение влажной уборки пола; Мойка роллет, дверей; Уборка территории.

Обязанности:  Проведение влажной уборки пола; Мойка роллет, дверей; Уборка территории.

Разработка и оформление документации по персоналу (первичной, учетной, плановой, по социальному обеспечению, организационной, распорядительной). Подготовка проектов документов по процедурам управления персоналом, учету и движению персонала. Заполнение, учет и хранение трудовых книжек, подсчет трудового стажа. Регистрация, учет, оперативное (текущее) хранение документов (организационной и распорядительной документации) по персоналу, подготовка к сдаче их в архив.

Учет белья и других предметов мягкого инвентаря Организация  смены постельного белья в соответствии с установленным графиком Оформлять и вести установленную документацию Принимать участие в инвентаризации

Стирка, сушка и глаженье спецодежды и других предметов производственного назначения: полотенец, штор, белья и т.п. вручную и на машинах Приготовление стиральных, крахмалящих и подсинивающих растворов Стирка спецодежды и белья Сушка в сушильных барабанах (камерах) или в естественных условиях Глаженье на прессах, каландрах или вручную Мелкий ремонт спецодежды и белья вручную и на швейной машине Укорачивание рукавов, брюк и комбинезонов спецодежды Нашивка меток Приемка, сортировка и выдача спецодежды и других предметов Оформление установленной документации

Ведение кассовых операций по движение наличных денежных средств, бланков строгой отчетности, денежных документов, исполнение обязанностей кассира, осуществляет операции по приему, выдаче и хранению денежных средств и бланков строгой отчетности. Формирование платежных документов, обработка выписки по лицевым счетам.

Принимать участие в проверках медицинских организаций по контролю за организацией учета и хранения бланков листков нетрудоспособности. Проводить плановые и внеплановые (по запросам страхователей, других региональных отделений Фонда) проверки соблюдения порядка выдачи, продления и оформления листков нетрудоспособности в медицинских организациях, в целях осуществления контроля за обоснованностью расходования средств Фонда на выплату пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам с использованием подсистем «Ревизор» и «Учёт обеспечения бланками» ЕИИС «Соцстрах» и др.

- Анализ результатов деятельности Учреждения - Организация сбора, накопления, хранения информации и других материалов для выполнения плановых работ, отчетов и отдельных заданий - Учет выполняемых работ - Планирование деятельности учреждения - Составление периодической отчетности

Исполнение приказов руководства; доставка различного рода бумаг, посылок, переводов, грузов и так далее; ведение архивного делопроизводства отдела, актуализация контрольных таблиц отдела

Назначать и рассчитывать застрахованным лицам пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, единовременное пособие при рождении ребенка исходя из данных, переданных страхователем в электронных реестрах сведений; - работать в подсистеме управления страховыми выплатами ФГИС ЕИИС «Соцстрах».

Присмотр и уход за детьми, уборка помещений

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Проводит анализ ядерной безопасности различных видов испытаний (предварительных, межведомственных, приемосдаточных и др.) и экспериментальных исследований, проводимых в Центре. Принимает участие в разработке документов, необходимых для обеспечения безопасной эксплуатации ядерных стендов Центра.   Принимает участие в разработке программ испытаний (исследований), научно-технических отчетов, методик, протоколов, актов, технических заданий по совершенствованию оборудования и устройств стендов, на разработку АСНИ и не стандартизированных средств измерения

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Высшее образование или среднее профессиональное образование по направлениям пдготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки", ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ТОМ ЧИСЛЕС ПОЛУЧЕНИЕМ ЕГО ПОСЛЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА БЕЗ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ К ОПЫТУ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ