Все вакансии в регионе г. Санкт-Петербург, страница: 299

Ведение бухгалтерии производственных предприятий (АО и ООО - ОСНО) УСН- не много Полное ведение бухгалтерского и  налогового учета,предоставление отчетности в налоговые органы,расчет НДС,отчет о прибылях и убытках,годовой баланс,проведение банковских операций. Полноценное ведение учета в программе 1С 8.3.

Обработка первичных документов по отгрузке; Коррекция цены; Сканирование документов каждый день.

1. Управление автомобилем 2. Оформление путевых документов 3. Проверка технического состояния и прием автомобиля перед выездом на линию 4. Сдача автомобиля и постановка его на отведенное место по возвращении с работы в автохозяйство 5. Подача автомобилей под погрузку грузов, а также под разгрузку грузов 6. Погрузка, размещения и крепления груза в кузове автомобиля 7. Устранение возникших во время работы на линии мелких эксплуатационных неисправностей

Доставка документов; Отправка писем почтой;

Уборка территории - тротуаров, участка, прилегающего к учреждению, детских площадок и спортивной площадки. Своевременное очищение от снега и льда тротуаров, дорожек к детским площадкам, посыпание их песком. В летний период - полив водой детских площадок, асфальтовых покрытий, зелёных насаждений. Очищение пожарных колодцев от снега для свободного доступа к ним. Роение и прочистка канавок для стока воды. Следить за исправностью и сохранностью наружного оборудования и имущества учреждения (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб), за сохранностью зелёных насаждений и ограждений. Убирать мусор с закреплённой территории.

Организация эксплуатации транспортных средств; согласование проведения технического обслуживания и ремонта транспортных средств; организация взаимодействия с органами ГАИ, ГИМС, технадзора по вопросам постановки, снятия с учета транспортных средств и их перерегистрации; участие в работе инвентаризационных комиссий; подготовка документации по списанию материально-технических ценностей; выявлять потребности в обучении сотрудников по управлению маломерными суднами; выполнять в рамках служебной деятельности и в пределах компетенции иные функции и обязанности, распоряжения, задания, поручения и указания руководителя Управления, заместителя руководителя Управления, курирующего отдел, начальника отдела и заместителя начальника отдела, не противоречащие действующему законодательству.

Присоединяйтесь к "Балтике" в качестве кухонного рабочего - мойщика посуды! Наше предложение: Развозка до места работы, комфортный корпоративный транспорт; Качественная специальная одежда для безопасной работы; Питание в корпоративной столовой; График работы: 5/2, с 8:00 до 16:30, выходные суббота и воскресенье; ДМС со стоматологией и телемедициной после 1 месяца работы в компании для себя и предложения для семьи по корпоративным ценам; Частичная компенсация стоимости детских путёвок в летние лагеря; Материальная помощь по случаю свадьбы, рождения ребенка, юбилея, помощь в сложных жизненных ситуациях; Спортивно-оздоровительный комплекс и бассейн; Программа скидок на платформе BestBenefits; Интересная корпоративная жизнь (дегустации, конкурсы для сотрудников, недели здоровья, спортивные мероприятия). Требования: Среднее полное образование; Знание наименования кухонной посуды и инвентаря и их назначение; Знание свойств моющих средств и правил обращения с ними. Обязанности: Чистка, обработка и нарезка овощей и фруктов; Поддержание чистоты на рабочем месте; Протирание столов; Мытье посуды в посудомоечных машинах.

Уборка помещений, лестницы, коридоров.

Организация и проведение приемов нормативов ВФСК "ГТО" среди населения (школы, детские сады, учебные заведения, предприятия). Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий для жителей района. Организация и проведение награждений Знаками "ГТО". Подготовка и оформление необходимой отчетности.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Создание благоприятных условий для реализации интересов и потребностей детей, организация их свободного времени с пользой для развития.  Поддержка инициатив детей в сфере досуга и развлечений.  Организация культурно-массовых, спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятий.  Использование разнообразных приёмов, методов и средств воспитания.  Организация самоуправления в коллективе воспитанников. Соблюдение прав и свобод воспитанников, а также этических норм поведения.

Помощь поварам в приготовлении блюд. Переноска грузов, доставляемых на кухню, и их сортировка. Размещение готовых блюд на раздаче. Вскрытие упаковок доставленной продукции. Подготовка кухонного оборудования к началу работы. Поддержание текущей работы кухонного оборудования. Проверка состояния кухонного оборудования в конце смены. Уборка пищевых отходов. Регулярная дезинфекция санитарно-технического оборудования Отбор и сортировка пищевых ингредиентов. Участие в уборке кухонного помещения. Чистка кухонного оборудования, посуды, инвентаря.

Воспитатель группы продленного дня в соответствии с ФГОС с возможностью замены учителя начальных классов.

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Проводит с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ, а также необходимые учебные экскурсии.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях; составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок; в своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения; реализует образовательные программы.

-Отражение в 1С:Бухгалтерия и 1С:Управленческая операций с рублевыми и валютными счетами. -Банковские выписки, их разнесение 1С:Бухгалтерия и 1С:Управленческая. -Учет импортного товара по ДТ (таможенный сбор, НДС,). -Подготовка отгрузок/реализаций (товарные накладные, счета-фактуры), в т. ч. расчеты в у.е. -Учет дебиторской и кредиторской задолженности, работа с дебиторами и кредиторами по документам, проведениеежемесячной инвентаризации расчетов с контрагентами, ежеквартальная сверка с контрагентами. -Учет ТМЦ, подотчетных сумм, авансовые отчеты. -Архивирование документов и договоров, контроль за своевременностью получения оригиналов бухгалтерскихдокументов. -Частично кадровое дело (прием документов от кандидатов, подшив в папки, получение подписей сотрудников в ЛНА). -Взаимодействие со смежными отделами компании. -Выполнение поручений главного бухгалтера. -Формирование финансовых показателей для управленческого учета.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Составляет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы.

Развивает, корректирует речь детей и другие психические процессы (мышление, восприятие, память, внимание). Проводит диагностику: - уровня развития психических процессов; - особенностей познавательной деятельности; - уровня сформированности представлений о себе и окружающем мире; - уровня сформированности элементарных математических представлений. Составляет индивидуальные планы развития, планы специально организованных занятий, формируются подвижные группы с учетом актуального уровня развития детей. Заполняет диагностическую карту развития ребенка с ЗПР. Проводит индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия. Отслеживает динамику развития детей, проводит консультирование родителей, которым даются необходимые рекомендации.