Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

- способствование развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; формирования гражданской позиции; способности к труду и жизни в условиях современного мира; формирования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

- применение педагогически обоснованных и обеспечивающих высокое качество образования форм, методов обучения и воспитания;

- учёт особенностей психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдение специальных условий, необходимых для получения образования детям с ОВЗ, взаимодействие при необходимости с медицинскими организациями;

- осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения;

- содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

- способствование гармонизации социальной сферы школы и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

- определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и принятие мер по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционная, реабилитационная, консультативная);

- консультативная помощь обучающимся, их родителям (/лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении проблемных ситуаций;

- психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

- диагностическая, психокоррекционная реабилитационная, консультативная работа с упором на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

- составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся;

- участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной, воспитательно-образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС;

- способствование развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного самоопределения;

- осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся, содействие их развитию, организации развивающей среды;

- определение у обучающихся степени нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводение их психолого-педагогической коррекции;

- участие в формировании психологической культуры педагогических работников и родителей обучающихся (/лиц, их заменяющих);

- консультирование работников учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогических работников, родителей (/лиц, их заменяющих);

- анализ достижений и подтверждение уровней развития и образования (образовательных цензов) обучающихся;

- оценка эффективности образовательной, воспитательно-образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива с учетом развития личности обучающихся, воспитанников с использованием компьютерных технологий, в т.ч. текстовых редакторов и электронных таблиц в своей деятельности;

- участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и др. мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (/лицам, их заменяющим);

- ведение соответствующей документации.

Стимулирующие и премиальные выплаты по результатам работы