Все вакансии в регионе Белгородская область, страница: 55

- поддержание чистоты на закрепленной территории; - своевременная уборка тротуарных дорожек от снега, льда и листьев, просыпание их солью в гололед, очистка пожарных колодцев, подходов к эвакуационным лестницам, станциям пожаротушения, электроподстанциям для свободного доступа к ним в любое время; - сбор мусора из урн и контейнеров, расположенных на прилегающей территории по мере их заполнения; - транспортировка мусора в отведенные места для мусоросбора; - поддержание чистоты фасада здания; - сухая чистка пылесосом ковров и ковровых покрытий; - в конце каждой смены сдает инвентарь в чистом и работоспособном состоянии администратору службы клининга.

Управление грузовыми автомобилями; Проведение ремонтных работ в порядке текущей эксплуатации.

Специалист осуществляет контроль за сохранностью объектов и материальных ценностей. Осуществляет проверку документов и регистрацию проходящих на подконтрольный объект лиц. Производит осмотр вещей, а также личный осмотр рабочих и служащих. Принимает под  контроль и охрану территории и ТМЦ предприятия.

Ответственность, порядочность, доброжелательность.

Квотируемое рабочее место для трудоустройства несовершеннолетних граждан

Организует персональное сопровождение воспитанников с ОВЗ и инвалидностью, изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности, с целью создания условий для обеспечения их развития. Оказывает помощь обучающимся с ОВЗ и инвалидностью, организует процесс индивидуальной работы, ведет документацию.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и ДПП по соответствующим направлениям подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной деятельности, определение условий их внедрения Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и(или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и ДПП по соответствующим направлениям подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной деятельности, определение условий их внедрения Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и(или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и ДПП по соответствующим направлениям подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной деятельности, определение условий их внедрения Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая электронные, научно-методических и учебно-методических материалов и(или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и создания учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных пособий, научно-методических и учебно-методических материалов, учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием.  Содействие подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях.

1. Образование и опыт работы: •  Образование: Высшее (предпочтительно в сфере управления, юриспруденции, информационных технологий или близкой к ним).   •  Опыт работы в сфере клиентского обслуживания (Call-центр, МФЦ, государственные и муниципальные учреждения, телекоммуникационные кампании и т.п.) не менее 1 года.   •  Опыт работы на руководящей должности (ведущий специалист, руководитель группы, супервизор) не менее 1 года.   •  Опыт работы в государственных (муниципальных) учреждениях приветствуется. 2. Знания и навыки: •  Знания:     •  Стандарты обслуживания клиентов.   •  Принципы работы Call-центров приветствуется.   •  Основы делопроизводства.   •  Правила деловой этики и ведения телефонных переговоров.   •  Знание основ информационных технологий (работа с базами данных, CRM-системы, офисные программы) приветствуется. •  Навыки:   •  Организация работы отдела (планирование, координация, контроль).   •  Управление персоналом (мотивация, обучение, оценка).   •  Ведение телефонных переговоров (грамотная речь, умение убеждать, разрешение конфликтных ситуаций).   •  Работа с большими объемами информации.   •  Анализ данных и составление отчетов.   •  Оперативное принятие решений в сложных ситуациях.   •  Работа в команде.   •  Пользователь ПК (уверенный пользователь MS Office, знание специализированных программ приветствуется). 3. Личностные качества: •  Коммуникабельность: Умение находить общий язык с людьми, грамотная устная и письменная речь. •  Ответственность: Готовность брать на себя ответственность за результаты работы отдела. •  Стрессоустойчивость: Способность сохранять спокойствие и работоспособность в сложных ситуациях. •  Организованность: Умение планировать свою работу и работу подчиненных. •  Внимательность к деталям: Аккуратность и точность при работе с информацией. •  Ориентация на результат: Стремление к достижению поставленных целей. •  Клиентоориентированность: Желание помочь клиентам и предоставить качественный сервис. •  Лидерские качества: Способность мотивировать и вести за собой команду.

Осуществляет деятельность по воспитанию детей и изучению интересов с учетом возраста воспитанников, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности. Ведет работу по созданию развивающей среды в группе, разрабатывает планы воспитательской работы, проводит подготовку к проведению занятий в соответствии с тематическим планированием.

Выпуск автомобилей на линию, контроль оформления путевых листов, контроль наличия ГСМ, автозапчастей, наличие страховки на автомобили. Урегулирование и контроль оплаты штрафов на автомобили учреждения

Осуществляет работы по приему, хранению и отпуску ТМЦ на складах.Обеспечивает правильную загрузку кормораздатчика кормами на складе кормов. Осуществляет правильное ведение учета ГСМ на складе, заправку техники, обеспечение сохранности ГСМ. Проверяет соответствие принимаемых ТМЦ сопроводительным документам (приходным накладным и сертификатам, накладным). Организует проведение отпуска, приема ТМЦ, погрузочно - разгрузочных работ на складе с соблюдением правил охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Участвует в проведение инвентаризаций ТМЦ. Следит за остатками кормов и ГСМ на складе.

1. Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования. 2. Предметное обучение.  3. Воспитательная деятельность. 4. Развивающая деятельность

Уборка двора и прилегающей территории, тротуаров, дорожек, полив газонов и клумб. Уборка помещений предприятия.

Уборка территории, прополка клумб, прорыв травы

Выполнение неквалифицированных работ на прилегающей территории, уборка клумб, сбор мусора