Педагог-психолог

1.1.  Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.

1.2.  Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.

1.3.  Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности.

1.4.  Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований.

1.5.  Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей.

1.6.  Участие в составлении образовательных планов учреждения.

1.7.  Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся.

1.8.  Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.

     1.10.Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей.

     1.11.Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.

     1.12. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися.

     1.13.Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.

     1.14.Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями.

     1.15.Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения.

     1.16.Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности.

     1.17.Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения.

     1.18. обеспечивать сохранность оборудования, мебели, методической литературы, пособий, имущества ОО, закрепленных за «Работником»;

     1.19. использовать эффективно учебное оборудование, экономно и рационально расходовать энергетические и материальные ресурсы;

     1.20. повышать квалификацию с целью обеспечения соответствия квалификационным требованиям через самообразование, обобщение и представление опыта педагогической работы на институциональном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях;

     1.21. участвовать в совещаниях, педагогических советах, других мероприятиях, организуемых в ОО;