Воспитатель

3.1. В рамках трудовой функции образования:

·  участвует  в разработке Основной образовательной программы  (далее - ООП) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного  стандарта дошкольного образования;

·  планирует  и проводит   образовательную работу с детьми в соответствии ФГОС ДО;

·  осваивает и принимает психолого-педагогические технологии для адресной работы с различными детьми: одаренными, социально уязвимыми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми мигрантами, детьми сиротами, с особыми образовательными потребностями и с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ);

·  формирует  универсальные учебные  действия и навыки, мотивацию к обучению,  психологическую готовность к школьному обучению;

·  анализирует образовательную работу, проводит мониторинг по освоению детьми программы ООП, объективно оценивает знания воспитанников с учетом реальных учебных возможностей детей;

·  реализует  рекомендации  психолога, логопеда, дефектолога в работе с детьми в т.ч. с ОВЗ и с детьми, которые испытывают трудности в освоении программы;

·  развивает профессионально-значимые компетенции.

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

·  регулирует  поведение  воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;

·  реализует современные, в том числе интерактивные, формы  и методы воспитательной работы;

·  проектирует  и реализует  воспитательные программы;

·  реализует  воспитательные  возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

·  проектирует ситуации  и события, развивающих эмоционально-ценностных сфер ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

·  создает, поддерживает  уклад, атмосферу и традиции жизни Учреждения;

·  развивает у детей самостоятельность,  инициативы, творческие способности, познавательную активность;

·   формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, культуру здорового и безопасного образа жизни дошкольников;