Все вакансии в регионе Архангельская область, страница: 79

Слесарь-сантехник проводит профилактический осмотр, ремонт оборудования и инженерных сетей теплоснабжения, водопровода и канализации, при необходимости проводит ремонт оборудования. Устраняет течи на трубопроводах, приборах и арматуре, проводит замену аварийных участков трубопроводов Производит профилактический ремонт запорной арматуры (притирка седел, замена  клапанов, прокладок, сальников и др.) Заменяет при необходимости сантехнические приборы (раковины, унитазы, смывные бачки, сифоны, смесители и др.) и проводит частичный ремонт Промывает систему теплоснабжения Слесарь-сантехник может привлекаться по производственной необходимости для аварийных работ во внеурочное время, выходные дни с оплатой труда согласно ТК РФ

Обеспечивать корректное профессиональное вождение транспортных средств максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля.  Проверка технического состояния автомобиля перед выездом на линию с отметкой в путевом листе, сдача его и постановка на отведенное место по возвращении. Проходить предрейсовый и послерейсовый медицинский осмотр с соответствующей записью в путевом листе и журнале регистрации медицинских осмотров.

Прием и выдача интернет-заказов, оформление возвратов, уборка помещений

Прием и выдача интернет-заказов, оформление возвратов, уборка помещений

Доставка грузов, личного состава, обслуживание и ремонт автомобильной техники.

Ведение учета материальных ценностей, предусмотрена материальная ответственность.

Работа по поверке средств измерений на стационарном рабочем месте в лаборатории.

Проведение испытаний КРТ и ГСМ.

Работа с применением ручного электроинструмента, ремонт оборудования.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа с применением ручного электроинструмента, ремонт оборудования

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Знание руководящих документов в области безопасности труда, работа с персоналом подразделений по предупреждению аварий и травматизма, проверка выполнения  требований руководящих дкументов в области безопасности и условий труда, аттестация персонала по требованиям безопасности.

Ведение учета материальных ценностей, предусмотрена материальная ответственность на время отсутствия заведующего (в отпуске, на больничном).

Работа по поверке средств измерений на стационарном рабочем месте в лаборатории.

Согласно должностной инструкции

Работа с применением ручного электроинструмента, ремонт электрооборудования.

Работа с применением ручного электроинструмента, ремонт электроустановок, опыт работы в электроустановках до 1000В. На перспективу возможно сменное дежурство - сутки через трое при наличии группы по электробезопасности выше 1000В.

Работа с технической документацией, ведение учета материальных ценностей, материальная ответственность не предусмотрена.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета