Все вакансии в регионе Архангельская область, страница: 25

Осуществляет уборку и благоустройство территории жилых домов.

Обеспечение бесперебойной работы конвейера; Контроль за исправным состоянием конвейеров и др.

Уборка столов зала кафе. Влажная и сухая уборка пола в помещении кафе.

Прием и отгрузка ТМЦ, работа с первичными документами, работа в корпоративной учетной системе

Обеспечение надежного и бесперебойного электроснабжения потребителей, эксплуатация ТП/ВЛ-0,4-10 кВ

Уборка помещений. Чистка и дезинфекция санитарно-технического оборудования.  Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами.  Сбор мусора и отнесение его в установленное место.  Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, их проветривание. Подготовка необходимых моющих и дезинфицирующих растворов. Соблюдение правил техники безопасности и противопожарной безопасности. Своевременное заполнение графиков уборки помещений.

Перевозка сотрудников предприятия.

Осуществляет уборку служебных и производственных зданий и помещенийобразовательной организации.2.2. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин иприспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебельи ковровые изделия.2.3. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины, гардеробные и другиеместа общего пользования.2.4. Освобождает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами.2.5. Собирает мусор и относит его в установленное место.

Трудовой функцией социального педагога является социально-педагогическая поддержка несовершеннолетних и/или их семей в процессе социализации, что выражается в: ·         планировании мер социально-педагогической поддержки несовершеннолетних и/или их семей в процессе социализации; ·         организации социально-педагогической поддержки несовершеннолетних и/или их семей в процессе социализации; ·         организационно-методическом обеспечении социально-педагогической поддержки несовершеннолетних и/или их семей.

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). 2. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Техническое обслуживание и ремонт линий 0,4-35 кВ

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обслуживание действующих абонентов (физических лиц) и устранение перебоев доступа к услугам компании: интернет, интерактивное ТВ, видеонаблюдение, умный дом; Ремонт линий связи и настройка оборудования, проверка работоспособности; Консультирование клиентов по работе оборудования и техническим вопросам; Ведение отчетности в мобильном приложении.

Проведение физикального обследования пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности, определение степени выраженности ограничений жизнедеятельности, нарушений функций и структур организма человека в соответствии с Международной классификацией функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья  . Выявление отклонений в физическом и психомоторном развитии и (или) состоянии пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности. Установка предварительного реабилитационного диагноза и составление плана лабораторных обследований и инструментальных исследований пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности. Направление пациентов, имеющих нарушения функций и структур организма человека и последовавшие за ними ограничения жизнедеятельности, на инструментальное исследование для определения степени выраженности ограничений жизнедеятельности, нарушений функций и структур организма человека.

Оказание медицинской помощи пациентам в стационарных условиях

Знание общей и аналитической химии, умение производить расчеты по результатам измерений, умение готовить растворы.

Знание общей и аналитической химии, умение производить расчеты по результатам измерений, умение готовить растворы.

Знание общей и аналитической химии, умение производить расчеты по результатам измерений, умение готовить растворы.