Все вакансии в регионе Амурская область, страница: 407

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Техническое обслуживание однониточного (двухниточного) ультразвукового рельсового дефектоскопа Техническое обслуживание источников питания Определение по приборам и внешним признакам неисправности узлов дефектоскопа Проверка, наладка и регулировка работоспособности и чувствительности поисковой системы дефектоскопа на контрольном тупике Ремонт механического оборудования дефектоскопа

Обеспечение безопасного производства работ на железнодорожном пути и движения поездов со скоростями, установленными <1> на участке железнодорожного пути, предотвращение самопроизвольного ухода подвижного состава на железнодорожной станции. Выполнение работ по ограждению съемных подвижных единиц, мест производства работ на железнодорожном пути. Выполнение работ по закреплению подвижного состава и проверке правильности приготовления маршрута движения поездов на путях общего пользования железнодорожной станции

Образование: Основное общее

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

Должностные обязанности уточняются непосредственно при собеседовании.

НАНЕСЕНИЕ РАСТВОРА НА КРИВОЛИНЕЙНЫЕ ПОВЕРХНОСТИ РУЧНЫМ И МЕХАНИЗИРОВАННЫМ СПОСОБАМИ.

Знать устройство обслуживаемых кранов и механизмов, правила крепления и регулировки приборов безопвсности.

ЗНАТЬ ТЕХНОЛОГИЮ БЕТОНИРОВАНИЯ,СВОЙСТВА БЕТОНОВ,РАСТВОРОВ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА БЕТОННЫХ И РАСТВОРНЫХ СМЕСЕЙ