Все вакансии в регионе Алтайский край, страница: 35

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи

Старший повар - ключевая операционная фигура на кухне, отвечающая за выполнение стандартов, контроль санитарных норм, организацию и заказы подуктов. Отчеты по каждой категории питания.

Разборка, ремонт, сборка и испытание средней сложности узлов и механизмов оборудования.

Осуществляет документационное обеспечение кадровой работы в школе; ведет книги приказов и хранит их, ведет и хранит журнал учета движения трудовых книжек, производит записи в трудовых книжках о поощрениях и награждениях работающих, хранит и ведет в установленном порядке трудовые книжки и личные дела работников

Делопроизводство, ведение архива

·         Осуществление строительного контроля за капитальным ремонтом многоквартирных домов и социальных объектов (школы, детские сады). ·         Организация строительства и осуществление строительного контроля за строительством, реконструкцией, капитальным ремонтом объектов тепло-газоснабжения. ·         Осуществление систематического технического контроля соответствия выполняемых подрядной организацией работ, применяемых конструкций, изделий, материалов и поставляемого оборудования дефектным ведомостям, смете на капитальный ремонт   или строительство объекта. ·         Проверка готовности и качества исполнительно-технической документации для предъявления комиссии при сдаче в эксплуатацию законченных строительством объектов. ·         Составление протоколов о недостатках (дефектов) выполненных подрядчиком работ, подписание актов скрытых работ, акта о приемке выполненных работ.

1. Разработка проектов программ курсового обучения работников администрации района, неработающего населения; 2. планирование проведения занятий с неработающим населением района на текущий год; 3.проведение занятий с лицами, осваивающими основные общеобразовательные программы, образовательные программы среднего профессионального образования и образовательные программы высшего образования в ходе проведения открытых уроков; 4. оказание организациям методической помощи по разработке организационно-планирующих документов учений и тренировок; 5. проведение теоретических и практических занятий по планам подготовки участников учения и тренировок; 6.разработка учебно-методических пособий, листовок, памяток и другого учебного материала для самостоятельного изучения  населением района.

Психологическая диагностика, Консультирование, Профилактическая работа, Организационно-методическая работа

Осуществляет техническую подготовку документации, необходимой в процессе работы компании. Выполняет копирование документов на ксероксе. 2.3. Выполняет набор различных текстов с соблюдением правил орфографии и пунктуации, а также стандартов оформления организационно-распорядительной документации.Осуществляет работу с электронной почтой, принимает входящие электронные письма и следит за своевременной отправкой исходящих. Распечатывает и систематизирует нужные документы.

Производит взятие крови из вены для исследования и отправляет ее в лабораторию. Обеспечивает учет и хранение лекарств группы А и Б в специальных шкафах. Обеспечивает соблюдение правил асептики и антисептики в процедурном кабинете при проведении процедур. Составляет требования на получение инструментария, оборудования, медикаментов и перевязочного материала и получает их в установленном порядке. Ведет учетно-отчетную документацию. Контролирует санитарно-гигиеническое содержание процедурного кабинета. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов.

Топка печей твердым и газообразным топливом и обслуживание их в жилых помещениях, культурно-бытовых, учебных, служебных и других учреждениях. Колка и пиление дров, дробление угля. Подготовка и подноска топлива к печам. Загрузка и шуровка топок и мелкий ремонт топок. Поддержание необходимой температуры в отапливаемых помещениях. Наблюдение за исправным состоянием печей и дымоходов. Очистка топок печей от золы и шлака. Удаление золы и шлака из помещения в отведенное место. Ведение учета расхода топлива. Составление и подача заявок на топливо.

Топка печей твердым и газообразным топливом и обслуживание их в жилых помещениях, культурно-бытовых, учебных, служебных и других учреждениях. Колка и пиление дров, дробление угля. Подготовка и подноска топлива к печам. Загрузка и шуровка топок и мелкий ремонт топок. Поддержание необходимой температуры в отапливаемых помещениях. Наблюдение за исправным состоянием печей и дымоходов. Очистка топок печей от золы и шлака. Удаление золы и шлака из помещения в отведенное место. Ведение учета расхода топлива. Составление и подача заявок на топливо.

Осуществление мелкого текущего ремонта

Топка печей твердым и газообразным топливом и обслуживание их в жилых помещениях, культурно-бытовых, учебных, служебных и других учреждениях. Колка и пиление дров, дробление угля. Подготовка и подноска топлива к печам. Загрузка и шуровка топок и мелкий ремонт топок. Поддержание необходимой температуры в отапливаемых помещениях. Наблюдение за исправным состоянием печей и дымоходов. Очистка топок печей от золы и шлака. Удаление золы и шлака из помещения в отведенное место. Ведение учета расхода топлива. Составление и подача заявок на топливо.

Топка печей твердым и газообразным топливом и обслуживание их в жилых помещениях, культурно-бытовых, учебных, служебных и других учреждениях. Колка и пиление дров, дробление угля. Подготовка и подноска топлива к печам. Загрузка и шуровка топок и мелкий ремонт топок. Поддержание необходимой температуры в отапливаемых помещениях. Наблюдение за исправным состоянием печей и дымоходов. Очистка топок печей от золы и шлака. Удаление золы и шлака из помещения в отведенное место. Ведение учета расхода топлива. Составление и подача заявок на топливо.

Обслуживание покупателей на кассе.

Для выполнения возложенных на него функций контролер-кассир обязан: -      Следить за исправностью и правильностью эксплуатации контрольно-кассовой машины; -      Устранять мелкие неисправности контрольно-кассовой машины, заправлять ее контрольной и чековой лентами, записывать показания счетчиков, осуществлять перевод нумератора на нули и установку даты; -      Производить подсчет денежных средств и их сдачу заведующему хозяйством в установленном порядке; -      Осуществлять операции по приему, учету, выдаче и хранению денежных средств, обеспечивать их сохранность; -      Составлять кассовую отчетность, акты возврата денег посетителям за не предоставленные услуги; -      Консультировать посетителей о назначении и качестве предоставляемых услуг и их ценах; -      Разрешать спорные вопросы с посетителями в отсутствие администрации; -      Осуществлять контроль над соблюдением порядка в холле, гардеробе; -      Выдает и принимает на хранение ключи от служебных кабинетов Учреждения. Ведет журнал приема-выдачи ключей на руки. Отвечает на телефонные звонки. -      Принимать все меры для обеспечения сохранности вверенных ему денежных средств, материальных ценностей.

Администратор: -        Обеспечивает работу по эффективному и культурному обслуживанию посетителей, созданию для них комфортных условий; -        Принимает меры к предотвращению и ликвидации конфликтных ситуаций; -        Осуществляет контроль за сохранностью материальных ценностей; -        Обеспечивает чистоту и порядок в помещениях и на прилегающих к ним или зданию территориях; -        Информирует руководство Учреждения об имеющихся недостатках в обслуживании посетителей, принимает меры к их ликвидации; -        Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя.

На уборщика служебных помещений возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1. Уборка холлов, вестибюлей, коридоров, лестничных клеток служебных и других помещений общественных и административных зданий. 2.2. Удаление пыли с мебели, ковровых изделий, подметание и мытье вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, лестниц, окон. 2.3. Влажное подметание и мытье лестничных площадок, маршей, мест перед загрузочными клапанами мусоропровода, удаление пыли с потолка, влажная протирка стен, дверей, плафонов, подоконников, оконных решеток, перил, чердачных лестниц. 2.4. Подметание и мытье площадки перед входом в подъезд. 2.5. Мытье пола, влажная уборка стен, дверей, потолков, плафонов кабины лифта. 2.6. Сбор и перемещение мусора в установленное место. 2.7. Чистка и дезинфицирование санитарно-технического оборудования в местах общего пользования. 2.8. Получение моющих и дезинфицирующих средств, инвентаря и обтирочного материала.